Гаврилівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Нововоронцовського району Херсонської області

Громадянська освіта у нашій школі здійснюється комплексно через навчальний процес, позакласну роботу, а також роботу органів учнівського самоврядування і носить системний характер, тобто громадянська освіта починається з початкової школи, продовжується в середній, і вже в старшій школі ми намагаємося досягти усвідомлення кожним учнем своєї громадянськості, приналежності до суспільного життя в Україні. Ми активно працюємо в системі громадянської освіти з 2004-2005 навчального року. Саме тому, коли постало питання прийняття Моделі інноваційного навчального закладу – без сумніву ми стали Школою громадянських компетентностей. Отже, головне завдання нашої школи – виховати фізично і морально здорову, духовно багату та гармонійно розвинену людину, яка поважає права і розуміє та виконує свої громадянські обов’язки, любить рідну землю і дбає про збереження культури свого народу; збудити і дати проявитися самостійним творчим силам і талантам дитини. Ведучою ознакою громадянського виховання є прагнення до свідомої , незалежної від зовнішніх обставин та умов, чесної і відкритої взаємодії з суспільством та оточуючим світом. Перше, що ми виховуємо в дітях, і що потім розвивається протягом усього навчання – це потреба дітей в людині – в іншій людині: спочатку у матері, батькові, потім товаришах, друзях, і нарешті, в колективі, суспільстві. Традиційно громадянська освіта здійснюється на уроках історії, правознавства, української мови і літератури, світової літератури, географії, художньої культури. Для підтвердження моделі школи, за рахунок варіативної складової викладаються курси за вибором: «Права дитини» (2 клас), «Цікава економіка» (3 клас), «Світова література» (4 клас), «Вчимося бути громадянами» ( 7 клас), «Живи за правилами» ( 8 клас), «Основи демократії» (10 клас). Громадянське виховання у якості загальношкільного підходу забезпечує процес демократизації школи, що є умовою його ефективності і результативності загалом. Реалізація такого підходу передбачає запровадження у шкільний простір сукупності навчальних середовищ і ситуацій, в яких відбувається виховання особистості: навчальний процес; відносини представників шкільної спільноти; позакласна діяльність навчального закладу; участь вихованців у діяльності місцевих громадських організацій та справах місцевої спільноти.